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人文学院教师参加华中科技大学教师发展中心微格教学工作坊新进教师培训


来源:点击次数:470次 发布时间:2017-09-19 作者:人文学院青年教师诸莉


   为了使新进教师尽快熟悉课堂教学和掌握教学技能,2017年9月14日,在教务处熊蕊教授和人文学院胡泓教授的引荐和带领下,人文学院的两名青年英语教师,陈沐微、诸莉,前往华中科技大学参加教师发展中心举办的微格教学(Microteaching)工作坊培训班,进行了微课试讲、并参与了同行互评、聆听专家点评等等一系列活动。其中,我校熊蕊教授和胡泓教授,与华中科技大学外国语学院的都建颖副教授和基础医学院的袁萍老师,以专家身份参与了该小组的试讲、点评等培训活动。

   两名青年教师与同组的华中科技大学新入职教师一起,依次完成了题材多样的微课试讲环节,随后观看了自己的试讲录像,对照自评表做出了试讲评价,进行了深刻的自我剖析与反思;之后回到小组中接受同组教师和专家们对自己试讲的全面点评,包括导入技能、语言技能、结束技能、讲解技能、演示板书及多媒体使用技能、提问变化强化及探究技能等各方面,以此帮助新教师了解自己的强弱项以及今后努力的方向。同时,在同组其他教师的试讲与点评环节中,两名青年教师也积极参与互动,对其不足予以点评,对其优点进行表扬和学习,从不同的视角来观摩、体验和理解课堂教学。

两名青年教师表示,这样的教学培训不仅新颖有趣,更让他们受益匪浅,不仅了解到自己在客观视角下实际教学中的优点与可以改进的地方,更收获了专家们对于教学实践的心得与建议,比如:教师不仅要把自己当成学生(教学要把学生放在第一位,课堂须为学生而设计,从学生的视角来看待教学),还要把自己当成管理者(比如,如何培养学生?为什么要这样培养?),更要朝着大师的方向努力(要让自己的教学体现出高等教育高在哪里,有何不同于中学教育)。又比如:有的教师提出问题,每个小组的教师来自不同学科,专业背景跨度大,时常有听不懂的评论出现。那么如何给非专业的学生讲明白专业知识,由浅入深,深入浅出,将是今后教师们需要注意的。最后,专家们也对微格教学工作坊的培训设计和有效成果给予了高度肯定。


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